De Vreedzame School .......

Onze doelstelling als Vreedzame School

De school ontwikkelt zich tot een democratische gemeenschap waarin alle leerlingen, leerkrachten en ouders zich positief gedragen tegenover elkaar, zelfstandig zijn, zich verantwoordelijk voelen en keuzes kunnen maken.

·         De school is de plek bij uitstek waar goed burgerschap kan worden aangeleerd.

·         De school heeft een pedagogische taak om bij te dragen aan de sociale vorming en sociale competenties van leerlingen.

·         We werken structureel aan de sociale vaardigheden van onze leerlingen.

·         We vinden het belangrijk hoe leerlingen met elkaar en met ons omgaan.

·         Kinderen ontwikkelen zich tot zelfstandige volwassenen, die vol zelfvertrouwen hun eigen keuzes durven te maken.

Duidelijke regels

Eén van de uitgangspunten van onze school is dat kinderen met plezier naar school gaan. Voor een goede sfeer zijn schoolregels nodig en maken we afspraken met de kinderen.

·         Regels en afspraken worden samen met de kinderen gemaakt.

·         In veel groepen worden deze vastgesteld en ondertekend door de leerlingen en leerkrachten. De gemaakte afspraken en regels worden in de klas opgehangen.

·         Een van de uitgangspunten van de Vreedzame School is dat de leerlingen elkaar aanspreken op gedrag, dit gebeurt dan ook regelmatig.

Verantwoordelijkheid van de leerlingen

Wij proberen onze leerlingen zoveel mogelijk verantwoordelijkheid bij te brengen: verantwoordelijkheid voor jezelf, voor elkaar en voor je omgeving. Door kinderen het vertrouwen te geven en door ze de ruimte te geven voor hun eigen ideeën, versterk je het verantwoordelijkheidsgevoel. In de Vreedzame School zitten heel veel elementen die een beroep doen op de verantwoordelijkheid van kinderen.

Opstekers en afbrekers

Een opsteker: iets positiefs over iemand zeggen. Een afbreker: iets negatiefs over iemand zeggen.

Wij zijn er op gericht dat er opstekers gegeven worden aan elkaar, het is voor iedereen fijn om een opsteker te krijgen! In iedere groep wordt hier heel expliciet aandacht aan besteed. Voorbeelden:

-         Een opstekerclub: een groep kinderen die heel veel opstekers aan andere kinderen geeft.

-         Opstekerdoos: de hele week kunnen de leerlingen opstekers voor elkaar in de doos stoppen, aan het einde van de week worden alle opstekers voorgelezen.

Het werken met mediatoren

Jaarlijks wordt een aantal leerlingen uit groep 6, 7 en 8 opgeleid als mediatoren. Zij kunnen aan het begin van ieder schooljaar solliciteren naar de functie mediator. Deze kinderen moeten schriftelijk aangeven waarom zij mediator willen worden. Ook mogen andere kinderen iemand voordragen, wanneer zij denken dat een klasgenoot heel geschikt zou zijn als mediator. Na de sollicitatie selecteren de leerkrachten van groep 7/8 de toekomstige mediatoren. Vervolgens krijgen de mediatoren een training, dit zijn ongeveer 4 bijeenkomsten. De laatste bijeenkomst is het examen. De mediatoren krijgen dan een aantal opdrachten en als ze deze met goed gevolg afleggen dan zijn ze geslaagd.

Iedere week zijn er twee kinderen de mediator van de week. Hun foto hangt bij de ingang van groep 3 t/m 8, zodat iedereen kan zien wie de mediatoren zijn. Tijdens de pauzes lopen zij buiten en zijn ze duidelijk zichtbaar, omdat ze een geel hesje dragen.

De mediatoren kunnen ingeschakeld worden om te helpen bij het oplossen van een conflict. Een conflict is volgens ons een meningsverschil tussen mensen, we hanteren hierbij de volgende uitgangspunten:

·         Conflicten zijn geen bijzondere gebeurtenissen, conflicten zijn heel normaal. Ze horen erbij.

·         Een conflict is nog geen ruzie. Als je niet goed weet hoe je een conflict op moet lossen kan het een ruzie worden.

·         Conflicten hoeven niet vervelend te zijn, je kunt er ook van leren en daarna betere vrienden worden.

Tijdens de groepslessen van de Vreedzame School wordt er in alle groepen uitgebreid ingegaan op het begrip “conflict”. Dit is dus niet alleen van belang voor de mediatoren, maar voor alle kinderen van de school.

De mediatoren kunnen ingeschakeld worden door de leerlingen, leerkrachten, maar kunnen ook op eigen initiatief hun hulp aanbieden. De mediatoren hanteren bij het oplossen van een conflict een vast stappenplan. De mediatoren hebben een vaste plaats waar ze gaan zitten voor mediatie: in de hal staat een tafel die speciaal hiervoor bestemd is.

De mediatoren van het schooljaar 2008-2009: